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10. 창의성 개발의 핵심 키워드 ‘끈기’ (과제집착력)
수학체크 박주봉 2016-10-11 18:48:15
조회: 415 공감: 0
http://www.edupang.com/community/61617



일본의 지방대를 졸업하고 직원 200명의 작은 화학기업에 입사하여 혼자서 청색LED를 연구, 개발하여 2014년 노벨물리학상을 수상한 나카무라 슈지는 창의성이나 창조성은 "포기하지 않으면 된다"는 것을 강조했습니다. 이것을 다른 말로 하면 '끈기'이고 '과제집착력'이며, 좀더 적극적인 말로 하면 '질 수 없다'는 승부근성이기도 합니다.

 

 

나카무라 슈지는 열악한 연구환경과 남들은 모두 될 수 없다는 비아냥을 참고 견디며 수많은 실패를 거듭한 끝에 1995년 20세기에는 개발될 수 없을 것이라는 청색LED를 개발합니다. 그리고 직원 200명의 기업을 2014년 기준 직원 8,400명의 기업으로 키워 연구원 한 사람의 창의성이 얼마나 큰 힘을 발휘하는지를 보여주었습니다. 이 힘의 원동력은 "1%의 가능성이라도 있고 그것이 해야 할 일이라면 긍정적으로 부딪혀야 한다"는 자신의 신념이었다고 했습니다.

 
 
 
 

흔히 창의성은 '남과 다른 생각'이라고 정의하지요. 그래서 엉뚱한 생각이나 기발한 생각을 창의성이라고 오해하는 경우도 생깁니다. 남과 다른 생각은 어디에서 나올까? 꿈을 꿀 수 있는 환경이 필요합니다. 그런데 다르기만 하면 되는 것일까? 적어도 두 가지 요소는 반드시 추가되어야 한다고 생각합니다. 첫째는 실행으로 옮길 수 있는 구체성이며 둘째는 포기하지 않는 끈기(과제집착력)입니다. 꿈을 꿀 수 있는 환경, 실행력, 끈기가 창의성의 근간이라고 봅니다.

 
 

꿈을 꿀 수 있는 환경은 가정, 교육, 사회환경이 모두 어우러져야 합니다. 시험 점수로 서열을 매기는 교육과 사회환경은 개인의 역량 밖이라 하더라도, 시험에 얽메이는 공부를 조금은 여유로운 탐구의 습관으로 바꿔줄 수 있는 곳은 가정입니다. 큰 일을 이뤄낸 많은 인물의 전기에서 학창시절 성적이 그다지 중요하지 않았음을 확인합니다. 그보다는 학교 입학이전에 가졌던 호기심을 어떻게 곰곰히 생각하는 습관으로 바꾸어줄 것인가가 매우 중요합니다. 

 
 

학교에 가자마자 점수의 노예가 되는 현실을 얼마만큼 완화시켜 줄 것인가의 시작은 가정에 있습니다. 어찌보면 간단합니다. 100점이 아니어도 괜찮다, 무엇이든 열심히 관찰하고 생각해라 라고 조언하고 기다릴 수 있는 대범함이 가정 교육의 시작이라고 해도 과언이 아닙니다. 조급하지 않아야 합니다.

 
 

실행력은 구체성을 띠어야 가능합니다. 구체적인 실행을 하기 위해서는 합리성과 목표가 분명해야 합니다. 영화 그래비티의 작가는 시나리오를 쓰기 위해 무려 3년간을 물리, 천문에 대해 전문가의 도움을 받고 공부를 했다고 합니다. 허황된 우주이야기가 되지 않기 위해 구체성과 합리성을 확보하는 시간을 가졌던 것입니다. 꿈을 크게 가지라는 말은 하지만 큰 꿈을 꾸기 위해 작은 목표를 설정하는 방법은 말하지 않는 것이 우리 교육입니다. '풀리지 않는 문제 하나를 반드시 해결하겠다'는 것도 목표입니다. 작은 목표 하나하나를 해결해나가기 위해 생각하고 또 생각하는 습관이 모여 큰 목표를 그려낼 수 있습니다. 눈 앞에 보이는 작은 목표를 달성해가면서 서서히 꿈을 그려갑니다. 그것이 지속성을 가지고 가슴 안에 있을 때 상상력과 합리성에 기반한 창의성이 발현될 것입니다.

 
 

끈기는 말할 것도 없이 중요합니다. 이는 창의성 뿐만이 아니라 인생에서 성공하는 비결이기도 합니다. 학교 공부는 어찌 보면 쉬운 일입니다. 꾸준히 하면 성적은 나오지요. 문제는 항상 현실은 기대하는 것과 다릅니다. 때로는 유혹에, 때로는 반복되는 실패에, 때로는 방법을 몰라 헤메이는 막막함에 실망하기도 하고 좌절하기도 합니다. '풀리지 않는 문제 하나를 반드시 풀겠다'는 목표는 포기하지 않고 계속 그 문제에 집착할 때라야 해결의 길이 보입니다. 하물며 창의성이란 가보지 않은 길은 열어가는 것입니다. 안내자도 없고 조언자도 없을 수 있습니다. 그래도 꿋꿋이 갈 수 있는 정신을 지탱할 수 있는 힘이 바로 끈기이며 과제집착력입니다. 이것이 없이는 공부는 물 건너 간 것이며, 창의성은 더더욱 기대하기 어렵습니다.

 
 

혼자서 할 것, 모두 풀지 못해도 좋으니 도전할 것, 어려워도 한번 더 생각할 것 등을 요구하는 이유는 바로 위의 요소들을 강화하기 위한 것들입니다. 그냥 쉽게 풀 수 있는 문제라면 굳이 풀 필요가 없지 없지요. 풀기 어려운 문제에 도전할 때 생각의 힘이 한 단계씩 점프하는 것이지요. 생각의 힘이 점프한다는 것은 산 밑에서는 보이지 않던 것들이 산꼭대기에 오르니 한 눈에 보이는 것과 같습니다. 안보이는 것들이 보이기 시작하는 것은또한 창의성의 기반이 됩니다. 요즘 아이들은 틀리는 것을 두려워합니다. 그래서 도전하기를 두려워합니다. 그것을 두려워하지 않고 즐기도록 바꿀 수 있다면, 창의성은 물론 학교 공부에서도 획기적인 변화가 일어날 것이라고 확신합니다.

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