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24. 까마귀, 5~7세 아이와 맞먹는 사고를 한다?
수학체크 박주봉 2017-02-09 13:55:52
조회: 94 공감: 0
http://www.edupang.com/community/64923




이솝우화  "까마귀와 물병"에서 갈증이 난 까마귀가 적은 양의 물이 담긴 물병에 조약돌을 계속 넣어 수위를 높여 물을 마시는 내용이 나오지요. 뉴질랜드 오클랜드대의 연구팀이 까마귀에게 그런 능력이 있는지 실험을 했는데 실제로 까마귀들이 그렇다는 것을 확인했다고 합니다. 음.... 이런 정도의 문제해결 능력을 지녔다면 5~7세 아이의 능력과 맞먹는다고 학자들은 말합니다.

 

 

이때 학자들이 비교하는 능력은 무엇일까요? 까마귀가 말을 할 수 있을까요? 까마귀가 글자를 알까요? 까마귀가 알파벳을 알까요? 까마귀가 숫자를 알까요? 인간의 문명의 관점에서 보면 우리 아이들과 까마귀를 비교하는 것이 말이 되지 않는데, 그럼 무슨 능력이 비슷하다는 것일까요? 




까마귀가 인간의 관점에서 필요한 어떠한 지식도 가지고 있지는 않지만 생각은 한다는 것입니다. 문제를 인지한다는 것이고 문제를 해결한다는 것입니다. 지식을 통해서가 아니라 생각을 통해서 말입니다. 지식의 도움없이도 두뇌에서 작동하는 그 무엇... 그것을 인지활동이라 하든 지능이라 하든 사고라 하든 그 무엇을 비교한다는 의미일 것입니다.


까마귀에게 실험한 오클랜드대학 연구팀은 목이 긴 물병에 고기를 띄워 놓았습니다. 까마귀의 부리는 짧아 닿지를 않습니다.  그 옆에는 물에 뜨지 않는 고무 지우개들과 물에 뜨는 폴리스티렌 물체, 속이 빈 정육면체 등을 놓아 두었습니다.
 

자 상상력을 발휘해서 까마귀의 머리 속을 여행해볼까요. 까마귀는 물병을 보고 물의 높이를 보고 자신의 부리가 닿지 않는다는 것을 인지합니다(관찰/변별) 그리고 부리의 길이를 늘릴 수 없다면 물의 높이를 높이는 될 것 같다(문제발견)는 것을 인지하고 물의 높이를 높이는 방법을 생각하기 시작합니다(문제정의). 옆에 놓여 있는 고무 지우개들과 물에 뜨는 폴리스티렌 물체, 속이 빈 정육면체 등을 보고(관찰) 이것을 활용할 방법을 찾기 시작합니다(정보처리). 이것저것 넣어보면서 고무지우개와 속빈 정육면체를 넣었을 때 다르다는 것을 확인하고 머리 속에서 그려보겠죠(시각화). 그리고 물이 부리에 닿을 만큼 올라오는 그림을 머리 속에 상상하고, 얼마 만큼 넣으면 고기를 먹을 있을 것이라는 것을 동시에 인지합니다(구체적 상상력, 분석, 추론). 그래서 본격적으로 물에 뜨지 않는 것들만 집어 넣어(일반화) 물의 높이를 높이고 드디어 고기를 쟁취하는데 성공했습니다(문제해결). 이런 과정이 까마귀의 머리 속에서 일어났을 것이라는 추론을 해 볼 수 있겠지요?




사고는  관찰과 변별, 문제발견, 문제정의, 정보처리, 시각화, 구체적 상상력, 분석과 추론, 일반화 등의 어떤 일련의 과정을 거치게 될 것이라는 가정을 해봅니다. 까마귀는 이런 문제해결을 함으로써 이것을 지식으로 저장하게 됩니다. 경험적 지식이 생겨난 것입니다. 우리가 알고 있는 지식의 유무와는 상관없이 어떤 사고활동이 진행되고 새로운 지식을 창출해낸다는 것을 생각할 수 있을 것 같습니다.


이런 생각을 해봅니다.  지식이 있다면 처리속도가 빨라지겠지만(까마귀가 이미 알았다면 고기를 빨리 쟁취했겠죠), 이런 사고 과정의 사슬에서 어느 한 매듭이 빠진다면 사고는 그 자체로 불완전해지 않을까? 과정이 빠지면 지우개는 물에 뜨지 않는다는 지식조차 의미가 없어질 수 있지 않을까? (까마귀가 고무지우개는 물에 뜨지 않는다는 지식을 가지고 있어도 그것이 문제 해결에 어떤 의미를 가지는 지는 다른 문제이기 때문).
 CPS교육연구소는 사고에서 이런 일련의 과정이 있다는 것을 전제하고 그 과정을 빠뜨리지 않고 처리하는 것이 몸에 배도록 하는 것이 사고력 교육이다라고 생각하는데요. (새로운 과정의 도입, 순서의 변화 등을 자유롭게 조합하는 것이 하워드 가드너가 말한 지능이 통합적 사고로 전환되는 역량이 아닐까요). 그리고 그런 사고의 과정은 수학이나 과학이나 국어나 사회나 어떤 과목에서든 일어나는 것이라고 생각합니다. 그래서 CPS교육연구소는 사고력 교육을 제대로 한다면 모든 교과목의 성적 향상과 직결되는 것이라고 주장하고 있는 것인데요...여러분은 사고력 교육에 대해 진지하게  생각해보신 적 있는지요?




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