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11. 반항아 유형 간편 사용법
부모를 위한 중2 사용설명서 이진아 2017-03-20 18:39:09
조회: 93 공감: 0
http://www.edupang.com/community/65823

 

 


 

이제 우리는 반항아 유형에 속하는 중2병 아이들이 가지고 있는 특징과 부모의 역할 등에 대해 정리해 보고 잉 대응하는 우리의 방식을 정해볼 필요가 있다2병 아이의 특징과 행동양식을 탑재기능, 특징, 행동양식으로 나누어 설명하면 이렇게 설명할 수 있다.

 

 

우선 반항아 유형의 탑재기능은 크게 자기인식기능, 대인관계기능, 목표설정기능으로 구분한다. 자기인식기능의 특징은 스스로 혼란에 빠진 시기, 나도 내가 왜 이러는지 모른다.’ 는 것이다. 또 하나의 특징은 자기와 주변 세계에 대해 부정적인 인식을 가지고 있다는 점이다. 대인관계기능의 특징은 어른에 대해 이유 없고 끝없는 적대감을 보이거나 불신하며, 대인관계에서 감정 조절이 힘들다는 것이다

 

 

이런 상태에서 아이들은 힘겨루기가 필요하다고 판단되는 대상이 나타나면 부모, 교사뿐 아니라 친구, 행인 심지어 집에서 기르는 개에게까지 거칠게 행동하는 이해할 수 없는 행동을 보인다. 한편, 목표설정기능에서는 목표에 대한 의지가 전혀 없다. 특히 부모가 학습에 대해 요구하면 할수록 거칠어진다. 이 때 아이들은 어떤 일에서든 왜 해야 하는가?’에 대한 당위성을 납득시키면 행동 수정이 가능하다. 이 때는 아주 힘들고 집요한 설득 과정이 필요하며 대화 도중 화가 치밀어 오를 수도 있으므로 미리 마음의 준비를 해 두어야 한다.

 

 

 

그렇다면 반항아 기질을 보이는 2병을 호전시키기 위한 부모의 역할과 행동지침은 무엇일까부모에게도 필요한 기능이 있다. 목표설정기능과 칭찬과 격려기능이 바로 그것이다. 이를 표로 나타내면 다음과 같다.

 

 

필요 기능

부모의 역할

아이의 행동


목표 설정 기능

2병을 잘 극복한 선배들을 만나게 한다.

잡지사 기자처럼 중2병을 겪은 선배들을 인터뷰해본다. 느낀 점과 ‘3·5·10년 후 나의 모습을 글로 적어본다.

반항으로 일관하다 후회하는 선배들의 사례를 보여준다.

칭찬과 격려

기능

스스로 정한 내용을 잘 지켰을 때 폭풍칭찬한다.

중요한 것과 중요하지 않은 것을 스스로 정한다.

반드시 최소 11회 긍정적인 피드백을 한다.

하루에 3개씩 자기를 칭찬한다.

 

  

아이들이 정체성과 자기인식에 있어서 혼란스러워 하지 않도록 목표를 설정할 수 있는 다양한 방법을 모색해보자. 이를 잘 실천하는 유일한 방법이 바로 칭찬을 통한 격려라는 사실도 기억하면서 말이다. 다만, 칭찬과 격려를 하는 과정에서 공부 잘하는 엄친아’, 말 잘 듣는 형제자매와 비교하는 것은 금물이다. 이 경우 부모에 대한 저항과 반항이 더욱 심해질 수 있다는 명심해야만 더 큰 부작용을 막을 수 있다.

 

 

 

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