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[북폴리오] 장유경의 아이 놀이 백과(5~6세) : 아동발달심리학자가 전하는 융복합 놀이 100
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[북폴리오] 장유경의 아이 놀이 백과(5~6세) : 아동발달심리학자가 전하는 융복합 놀이 100
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전 세계적으로 아이들의 놀이 시간은 줄어들고 있지만 이 시기 아이들에게는 ‘놀이를 통한 학습’은 매우 유익하고 중요하다. 『장유경의 아이 놀이 백과(5~6세)』는 유아 발달 특성에 적합한 놀이에 대한 이론적인 설명과 더불어, 구체적인 놀이 방법까지 소개한다. 만 48~72개월 아이들에게 꼭 필요한 교육적이고 발달적인 효과가 있는 놀이가 알차게 담겨 있다. 보드게임을 하다가 보면 덧셈, 뺄셈을 자연스럽게 하게 되고, 끝말잇기를 하다 보면 어휘가 늘고 음운인식 능력이 생기며, 청기 백기 놀이를 하다 보면 집행기능이 발달하고 자기 조절 능력이 발달한다. 놀이는 아이들의 권리임을 기억하며 더 큰 세계를 향해 나아가는 우리 아이들에게 즐거운 놀이의 권리를 되찾아 주는 것은 어떨까?

저자 : 장유경

저자 장유경은 서울대학교 대학원 심리학과를 졸업하고 미국 UCLA에서 인지 및 언어 발달을 전공으로 심리학 박사학위를 취득했다. 두 아들의 엄마로 석사 논문을 제출한 바로 다음날 첫아들을 낳았고, 겁도 없이 박사과정 학기 중에 둘째를 낳았다. 미국에서 공부와 육아를 병행하면서 전쟁하듯이 아들들을 키우다 보니 아이들이 어릴 때 마음 편하게 놀아주지 못한 것을 가장 아쉽게 생각한다. 지금은 손자들과 놀아줄 날을 고대하며, 아이들과 함께할 즐거운 놀이를 준비하고 있다. 2000년부터 2009년까지 한솔교육문화연구원의 원장으로 재직했고, 2005년부터 5년에 걸쳐 영유아를 대상으로 종단 연구를 진행하며 아이들의 강점 지능과 잠재력을 키워주는 프로그램을 개발했다. 아동 심리학의 연구 결과를 육아와 교육 등 아동의 실생활에 적용하는 데 많은 관심을 가지고 있으며 다수의 연구 논문을 출판했다. 저서로는 『장유경의 아이놀이백과 시리즈』『우리 아이 마음보고서』『아이의 가능성』 등이 있다.

프롤로그 | 놀이의 황금기에 뭐하고 놀까?
이 책의 활용법

Chapter 1 오감 발달 신체 : 자신감과 사회성 발달을 위한 신체 놀이를 해요
신체 활동이 왕성하고 복잡한 동작이 가능한 시기
놀이 1 점점 더 낮게, 림보 놀이 | 놀이 2 여우야 여우야 뭐하니?
놀이 3 돌리고 깡충 뛰기 | 놀이 4 사방치기
놀이 5 선 따라 술래잡기 | 놀이 6 깡충깡충 줄넘기
놀이 7 찡꽁 빵꽁, 토끼 씨름 | 놀이 8 모양 따라 하기 요가
놀이 9 공기놀이 | 놀이 10 풍선 하키
놀이 11 통통, 공 튕겨 받기 | 놀이 12 슛! 발로 하는 볼링
놀이 13 우유통 야구 놀이 | 놀이 14 주고받는 실뜨기
놀이 15 딱지치기 | 놀이 16 단추 열고 잠그기 놀이
놀이 17 선 이어 삼각형 만들기 | 놀이 18 한 땀 한 땀, 바느질 놀이
놀이 19 단추로 하는 골프 놀이 | 놀이 20 구슬치기
장 박사의 Q&A 고민상담소 도와줘요. 장 박사님!
발달 키워드 기본 운동 능력

Chapter 2 소통 발달 언어 : 문법에 맞게 문장을 정확하게 사용해요
짧은 노래나 동요, 동시를 기억해 외울 수 있는 시기
놀이 1 이야기 끈 | 놀이 2 끝말잇기 | 놀이 3 누굴까? 스무고개
놀이 4 스티커로 그림 이야기 만들기 | 놀이 5 그림 속 이야기 만들기
놀이 6 동화 읽고 극 놀이 | 놀이 7 이야기 릴레이
놀이 8 말소리 파노라마 | 놀이 9 머리, 어깨, 무릎, 발
놀이 10 말소리 더하기, 빼기 | 놀이 11 다른 말소리 찾기
놀이 12 나만의 단어장 만들기 | 놀이 13 단어 카드 젓가락 집기
놀이 14 단어 카드 찾아서 동작하기 | 놀이 15 장애물 넘어 이름 완성하기
놀이 16 글자 낚시 | 놀이 17 글자 카드 뒤집기
놀이 18 글자로 글자 만들기 | 놀이 19 자음과 모음 짝짓기
놀이 20 낱자 밟아 이름 쓰기
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발달 키워드 또래와의 언어 사용

Chapter 3 호기심 발달 탐구 : 수학과 과학에 흥미를 가지게 해요
수 세기와 간단한 덧셈, 뺄셈이 가능한 시기
놀이 1 누가 더 멀리 던졌을까? | 놀이 2 30분은 얼마나 길까?
놀이 3 수 직선 놀이 | 놀이 4 더 큰 수와 더 작은 수
놀이 5 수 가르기 놀이 | 놀이 6 10 만들기 놀이
놀이 7 10 만들기 ‘고 피쉬 놀이’ | 놀이 8 낙하산과 사다리 보드게임
놀이 9 입체도형 포토북 만들기 | 놀이 10 ‘냠냠’ 맛있는 입체도형
놀이 11 인형은 어디에? | 놀이 12 지시 따라 보물찾기
놀이 13 길이 순서대로 놓기 | 놀이 14 비밀 패턴 풀기
놀이 15 냉장고 정리 | 놀이 16 우리 집 오는 길 그리기
놀이 17 화산 폭발 동영상 만들기 | 놀이 18 꽃 색깔 바꾸기 마술
놀이 19 병 속 무지개 만들기 | 놀이 20 강낭콩 키우기
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발달 키워드 수학적 태도

Chapter 4 사회·정서 감성 발달 : 또래와 관계 맺는 법을 배워요
또래와 비교하며 자존감을 형성하는 시기
놀이 1 보디스캔 명상 | 놀이 2 표정 읽기
놀이 3 놀이공원 보드게임 | 놀이 4 명화 속 감정 느끼기
놀이 5 감정 온도계 | 놀이 6 오늘의 기분 | 놀이 7 마니또 놀이
놀이 8 감사 쿠폰 선물하기 | 놀이 9 칭찬 나누기
놀이 10 가라사대 놀이 | 놀이 11 청기 백기 놀이
놀이 12 신호등 놀이 | 놀이 13 머리-발-어깨-무릎
놀이 14 줄 당겨 컵 쌓기 | 놀이 15 엉덩이 맞대고 공 옮기기
놀이 16 눈 맞춤 | 놀이 17 달라진 곳 찾기
놀이 18 사람 고리 풀기 | 놀이 19 숟가락 위에 주사위 쌓기
놀이 20 포스트잇 붙이기
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발달 키워드 사회적 유능성

Chapter 5 예술 창의 발달 : 음악, 미술로 자기감정이나 느낌을 표현해요
예술적 환경에서 경험하며 재능을 발견하는 시기
놀이 1 물병 악기 | 놀이 2 마술피리 만들기 | 놀이 3 음악 줄넘기
놀이 4 윙윙윙, 왕벌이 되어 보자 | 놀이 5 몸으로 리듬 만들기
놀이 6 종이 물고기 만들기 | 놀이 7 실 잡아당겨 그리기
놀이 8 밀가루 점토 만들기와 점토 놀이 | 놀이 9 마음대로 색 만들기
놀이 10 그림자놀이 | 놀이 11 자석으로 그림 그리기
놀이 12 낙서로 그림 그리기 | 놀이 13 병뚜껑 그림
놀이 14 사진으로 그림 완성하기 | 놀이 15 스티로폼 조각
놀이 16 종잇조각 | 놀이 17 반쪽 자화상 그리기
놀이 18 키친타월 프린팅 | 놀이 19 손가락 인형 만들기
놀이 20 커피 필터 부케 만들기
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발달 키워드 그리기 표현 능력의 평가

에필로그 | 아이들에게 잃었던 놀이의 즐거움을 되찾아주자
참고문헌

“만5~6세에 가장 필요한 놀이 같은 수업”
초등학교 입학을 준비하는 학부모를 위한 100가지 융복합 놀이 지침서


만 48~72개월의 아이들은 이제 어린이집이나 유치원을 다니면서 교육을 받을 수 있을 정도로 성장했고, 또래 친구와 함께 놀 수 있을 정도로 언어와 사회성도 발달했다. 하지만 안타깝게도 놀기엔 아이들이 너무 바쁘다. 전 세계적으로 어린 나이부터 학습을 강조하면서 아이들의 놀이 시간은 더 줄어들고 있다. 이 시기 아이들에게는 놀이를 통한 학습이 매우 유익하고 중요하다.
본서 『장유경의 아이놀이백과』 3권에 소개되는 놀이는 앞선 시리즈 1, 2권에 비해 훨씬 복잡하고 전문적이다. 때로는 놀이인지 수업인지 혼동될 때도 있다. 사실 아이들에게 가장 좋은 수업은 놀이 같은 학습이다.
이 책에는 만 48~72개월 아이들에게 꼭 필요한 교육적이고 발달적인 효과가 있는 놀이를 소개했다. 보드게임을 하다가 보면 덧셈, 뺄셈을 자연스럽게 하게 되고, 끝말잇기를 하다 보면 어휘가 늘고 음운인식 능력이 생기며, 청기 백기 놀이를 하다 보면 집행기능이 발달하고 자기 조절 능력이 발달한다. 많은 연구 결과가 이를 증명한다. 그래서 아인슈타인은 놀이야말로 ‘최고의 연구’라고 말했다.

장유경 박사의 아이 놀이 백과 시리즈 완간
“놀이는 아이의 신체, 감성 발달을 위한 가장 효과적인 학습법”


놀이는 무엇보다 재미있어야 한다. 부모가 아이와 함께 놀이를 하면서 시간가는 줄 모르고 깔깔대며 웃고 즐겼다면 그게 바로 ‘놀이’이다. 놀이는 아이들에게 제일 적합한 교육의 도구이지만 즐거움이 사라지는 순간 모든 마법을 잃고 만다. 만약 이러한 놀이가 부족하면 어떤 일이 생길까? 놀이 연구소의 스튜어트 브라운 박사는 몇십 년 동안 끔찍한 범죄자들을 인터뷰하며 이들의 어릴 적 놀이 경험을 조사했다. 이 범죄자들의 공통점은 어릴 때 즐거운 놀이의 기억이 없다는 것이었다. 브라운 박사의 결론은 어릴 적에 놀이의 경험이 부족하거나 박탈되면 호기심과 인내, 자기 조절을 배울 수 있는 기회를 놓치게 될 뿐 아니라 첫 10년 동안 지속적인 놀이의 결핍은 우울증과 경직된 사고, 공격성 그리고 충동조절의 실패와 같은 정서적인 문제를 초래한다는 것이다.
2015년 5월 전국 시도교육감협의회는 ‘어린이 놀이 헌장’을 선포했다. 어린이 놀이 헌장은 아이들에게 놀이는 선택 사항이 아니고 권리이며 아이들은 놀 장소와 시간을 누릴 수 있어야 한다고 명시하고 있다. 학원을 보내고 학습지를 시키는 것은 선택의 문제이지만, 놀이는 아이들의 권리이다. 더 큰 세계를 향해 나아가는 우리 아이들에게 즐거운 놀이의 권리를 되찾아 주어야 할 때이다. 일단 믿어보자. 장소를 허락하자. 아이와 함께 이 책의 놀이를 진심으로 즐겨보자. 아이와 어른, 우리 모두에게 놀이가 필요하다.

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